|
Обучение и работа за границей для наших детей
|
|
MissRita
| Дата: 12.01.2012, 01:22, местоположение: Украина, Сообщ. № 21 |
 ИЗЯЩНЫЙ президент)
 Вышла замуж) Ушла с форума |
Доступно только для пользователей
Я как шампанское: могу быть игривой,а могу и в голову дать
Сообщение отредактировал MissRita - Четверг, 12.01.2012, 01:23 |
| |
| |
Hibiscus
| Дата: 16.05.2012, 02:40, местоположение: Соединенные Штаты, Сообщ. № 22 |
 Влюбилась в жизнь))
 Доверяем |
Мировой рейтинг ВУЗов 2012
U21 Rankings of National Higher Education Systems 2012
http://www.universitas21.com/news....ms-2012
Preface
This project was approved at the May 2011Presidents’ Meeting of Universitas 21. The results
presented here represent an initial attempt to rate national systems of higher education. We
have elected to include a relatively large number of countries (48 in total) covering different
stages of economic development. This has widened the value of the exercise, although it has
made the data collection more complicated. We hope that publication of the rankings will
encourage improvements in data, both for included countries and to enable us to extend the
range of countries in future updates.
The Steering Group for the project is:
Dr Ying Cheng, Graduate School of Education, Shanghai Jiao Tong University
Professor David Greenaway, Vice-Chancellor, University of Nottingham
Professor Don Fisher, Department of Educational Studies, University of British Columbia
Professor Simon Marginson, Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne
Professor Ross Williams, Melbourne Institute, University of Melbourne
The Universitas 21 (U21) Secretariat provided invaluable assistance, especially on the
questionnaire design and implementation, and in fi nal presentation and dissemination of the
results.
We thank Jane Usherwood, U21 Secretary General, Lavinia Gott, U21 Deputy Secretary
General, Dr Gemma Marakas, U21 Research and Projects Co-ordinator and Clare Noakes,
U21 Administrator.
Executive Summary
A nation’s economic development depends crucially on the presence of an educated and skilled
workforce and on technological improvements that raise productivity. The higher education sector
contributes to both these needs: it educates and trains; it undertakes pure and applied research.
Furthermore, in a globalised world, a quality higher education system that is well-connected
internationally facilitates the introduction of new ideas, and fosters trade and other links with foreign
countries, through the movement of students and researchers across national frontiers.
Given the importance of higher education, a nation needs a comprehensive set of indicators in order
to evaluate the quality and worth of its higher education system. A good higher education system
is well-resourced and operates in a favourable regulatory environment. Domestic and international
connectivity are also important. The success of the system is measured by output variables such as
research performance, participation rates and employment. We use such indicators to derive a
ranking of national higher education systems. The measures are grouped under four main headings:
Resources, Environment, Connectivity and Output.
The resource measures we use relate to government expenditure, total expenditure, and R&D
expenditure in tertiary institutions. The environment variable comprises the gender balance in
students and academic staff, a data quality variable and a quantitative index of the policy and
regulatory environment based on survey results. We surveyed the following attributes of national
systems of higher education: degree of monitoring (and its transparency), freedom of employment
conditions and in the choice of the CEO, and diversity of funding. Our survey results are combined
with those from the World Economic Forum. Data limitations restrict the connectivity variables to
numbers of international students and articles written jointly with international collaborators.
Nine output measures are included and cover research output and its impact, the presence of worldclass
universities, participation rates and the qualifi cations of the workforce. The appropriateness of
training is measured by relative unemployment rates. The measures are constructed for 48 countries
at various stages of development.
The overall ranking is given on pages 6 and 7. The top ten countries, in rank order, are the United
States, Sweden, Canada, Finland, Denmark, Switzerland, Norway, Australia, the Netherlands and the
United Kingdom.
There is a strong relationship between resources and output: of the top eight countries in output, only
the UK and Australia are not in the top eight for resources. There is some evidence of groupings of
neighbouring countries. The four Nordic countries are all in the top seven; four east Asian countries
(Hong Kong SAR, Japan, Taiwan and Korea) are clustered together at ranks 18 to 22; Eastern
European countries (Ukraine, Czech Republic, Poland, Slovenia) are together in the middle range;
and the Latin American countries (Chile, Argentina, Brazil and Mexico) cluster together. It would
seem that while many countries may feel they cannot hope to match the higher education system in
the United States, they do want to match that of their neighbours.
-5-
Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на диеты, жадных мужчин и плохое настроение.
/Ф. Раневская/
|
| |
| |
Hibiscus
| Дата: 16.05.2012, 02:43, местоположение: Соединенные Штаты, Сообщ. № 23 |
|
Влюбилась в жизнь))
Доверяем
|
Открыть в самом низу страницы PDF. Скопировать мне сложно таблицы.
http://www.universitas21.com/news....ms-2012
U21 Ranking 2012
Rank Country Score
1 United States 100.0
2 Sweden 83.6
3 Canada 82.8
4 Finland 82.0
5 Denmark 81.0
6 Switzerland 80.3
7 Norway 78.0
8 Australia 77.8
9 Netherlands 77.4
10 United Kingdom 76.8
11 Singapore 75.4
12 Austria 73.8
13 Belgium 73.7
14 New Zealand 72.5
15 France 70.6
16 Ireland 69.5
17 Germany 69.4
18 Hong Kong SAR 68.9
19 Israel 67.4
20 Japan 66.1
21 Taiwan 62.0
22 Korea 60.2
23 Portugal 60.1
24 Spain 59.9
The success of the system is measured by output variables such as research performance,
participation rates and employment. The measures are grouped under four main headings:
National Higher Education Systems
Rank Country Score
25 Ukraine 58.6
26 Czech Republic 57.9
27 Poland 56.2
28 Slovenia 55.8
29 Greece 54.7
30 Italy 54.0
31 Bulgaria 52.5
32 Russian Federation 52.4
33 Romania 51.3
34 Hungary 50.8
35 Slovakia 50.6
36 Malaysia 50.5
37 Chile 48.9
38 Argentina 48.6
39 China 48.3
40 Brazil 47.2
41 Thailand 46.6
42 Iran 45.8
43 Mexico 45.3
44 Croatia 44.9
45 Turkey 44.4
46 South Africa 43.4
47 Indonesia 37.5
48 India 34.4
esources, Environment, Connectivity and Output. All the variables and the weighting are explained
this report. The measures are constructed for 48 countries at various stages of development.
7
Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на диеты, жадных мужчин и плохое настроение.
/Ф. Раневская/
Сообщение отредактировал Hibiscus - Среда, 16.05.2012, 03:00 |
| |
| |
|
|
|
|
Albis
| Дата: 01.05.2014, 00:23, местоположение: Швейцария, Сообщ. № 28 |
 Звезды сами падают в руки
 Королева |
Хотела поделиться информацией о программе Э-пэйр (точно не знаю, как это пишется), может кому интересно будет. Это программа для молодежи, позволяющая путешествовать по миру, получать образование и изучать иностранные языки, проживая в семьях.
Со мной на курсах учится девочки из Кыргызстана, ей 23 года. Она живет в семье, где трое детей возрастом 3, 7, 11 лет. По идее она должна заниматься с детьми, но фактически она помогает по дому, говорит, что дети очень самостоятельные и делают все сами.
В доме у нее собственная комната и она живет на всем готовом. Семья оплачивает ей проездной и курсы немецкого языка, у нас это очень дорого. Кроме того ежемесячно она получает 700 франков на личные расходы.
Вообще она живет и работает по этой программе уже четвертый год - один год в Австрии и два года в Германии до этого.
" Ветер перемен принесет пушинку туда, куда следует. Главный секрет жизни - в легкости ".
|
| |
| |
Надежда
| Дата: 01.05.2014, 00:36, местоположение: Германия, Сообщ. № 29 |
 Волшебная феечка
Доверяем
|
Lena-beauty, программа эта действительно есть, и многим удалось уехать и остаться - кто замуж вышел и переоформил ВНЖ как брачное, кто в универ, кто работу нашел после программы. Но многие страны устанавливают возрастное ограничение. В Германии например, до 25 лет, если не ошибаюсь. Я сама узнала про программу в 24 и решила, что поздновато. Если бы знала раньше, уже бы давно уехала 
 
Семья – самый важный проект в жизни каждого человека
Сообщение отредактировал Надежда - Четверг, 01.05.2014, 00:37 |
| |
| |
Albis
| Дата: 01.05.2014, 01:24, местоположение: Швейцария, Сообщ. № 30 |
|
Звезды сами падают в руки
Королева
|
Да, на самом деле это для совсем молоденьких, всего лишь шанс, который нужно использовать с умом.
Я вот что удивляюсь - ведь эта девочка, о которой я писала, три гола живет в немецкоговорящих семьях и на курсы ходит - это обязательное условие программы - а уровень немецкого у нее такойже, как у меня, а я здесь всего год и лет мне в два раза больше. Это я к тому, что язык сам собой в среде не выучится, к сожалению без усилий.
Девченка эта конечно разгильдяйка, уже два раза занятия пропустила из четырех, вот что значит - платит не сама, все время со смартфоном в руках, видно, что чатится с кем-то во время занятий. Особенно ее разгильдяйство в нашей группе бросается в глаза, у нас все работающие, образованные, целеустремленные. Одна девчушка-китаянка, всего 28 лет, а уже магистерская степень, полученная на английском языке, работает на "Мерседесе" в финансовом отделе, помимо немцкого учит еще цюритюч на курсах. Короче, насмотришься здесь в заграницах всякого 
" Ветер перемен принесет пушинку туда, куда следует. Главный секрет жизни - в легкости ".
|
| |
| |
Надежда
| Дата: 01.05.2014, 12:46, местоположение: Германия, Сообщ. № 31 |
|
Волшебная феечка
Доверяем
|
Цитата Lena-beauty (  ) уровень немецкого у нее такойже, как у меня, а я здесь всего год
Думаю, девочка эта все же свой шанс использует не совсем с умом. За это время можно прекрасно выучить язык, а после даже если и не остаться, то работать на своей родине с языками, в иностранной компании например.
А язык действительно сложный. Я учила в Ростове, и здесь требования намного выше. Курсы у меня каждый день + дома не менее 2 часов занимаюсь, обычно 3. И этого мне мало.
Цитата Lena-beauty ( ) работает на "Мерседесе" в финансовом отделе
УУ.... тоже так хочу. Молодец она!
Семья – самый важный проект в жизни каждого человека
|
| |
| |
|
Надежда
| Дата: 01.05.2014, 12:57, местоположение: Германия, Сообщ. № 33 |
|
Волшебная феечка
Доверяем
|
Irinalove, это Лена про другую девушку писала. Я так думаю, немецкий у нее хороший, просто подтягивает до В2 наверно, или С1. А ан. яз., раз защитила степень, совершенен. Во многих фирмах кстати, можно работать, зная только английский.
Семья – самый важный проект в жизни каждого человека
|
| |
| |
Albis
| Дата: 01.05.2014, 13:13, местоположение: Швейцария, Сообщ. № 34 |
|
Звезды сами падают в руки
Королева
|
Цитата Надежда ( ) Во многих фирмах кстати, можно работать, зная только английский.
У меня вся группа такая - все при больших должностях, хорошей зарплате,с отличным английским. Тем не менее понимают, что для немецкий тоже необходим для полноценной жизни.
" Ветер перемен принесет пушинку туда, куда следует. Главный секрет жизни - в легкости ".
|
| |
| |
Надежда
| Дата: 01.05.2014, 13:33, местоположение: Германия, Сообщ. № 35 |
|
Волшебная феечка
Доверяем
|
Цитата Lena-beauty ( ) все при больших должностях
Лена, касаясь темы ветки - для хороших должностей вероятно нужно образование, желательно полученное в ЕС? У меня в группе почти все в ан. яз. высокого уровня, учили на родине в универах. Но работают только несколько - низкоквалифицированный труд (официанты и т.д.).
Семья – самый важный проект в жизни каждого человека
|
| |
| |
Albis
| Дата: 01.05.2014, 14:52, местоположение: Швейцария, Сообщ. № 36 |
|
Звезды сами падают в руки
Королева
|
Надюш, да, они все образование в ЕС получили, несколько магистрантов прямо сейчас в процессе получения - из Чехии, из Турции. Я там среди них как пенёк сижу - единственная безработная
" Ветер перемен принесет пушинку туда, куда следует. Главный секрет жизни - в легкости ".
|
| |
| |
Carnation
| Дата: 01.05.2014, 15:00, местоположение: Великобритания, Сообщ. № 37 |
 Влюбилась в жизнь))
Доверяем
|
Да, чтобы получить работу с зарплатой выше минималки нужно местное образование. Я решила идти учиться с сентября в колледж. Есть вечернее отделение, так что можно и работать параллельно.
Для выпускников школ есть хорошая возможность- апрентис. День в колледже ,4 дня на практике и еще получаешь деньги пока учишься.
Не нравится устав, меняйте монастырь ))
|
| |
| |
Надежда
| Дата: 01.05.2014, 15:06, местоположение: Германия, Сообщ. № 38 |
|
Волшебная феечка
Доверяем
|
Цитата Lena-beauty ( ) единственная безработная
У тебя хороший стимул:))))) Все будет!
Цитата Carnation ( ) Есть вечернее отделение
Я тоже думаю о вечернем или о заочке. Не знаю, год еще почти буду язык учить, там все прояснится. Но моя ситуация осложняется тем, что муж по работе должен переезжать каждые примерно 3 года, максимум 5 лет. Соответственно дневное отделение у меня сразу отпадает, и вечернее вряд ли. Или только пойти после очередного его переезда. Это как раз будет через год-1,5
Семья – самый важный проект в жизни каждого человека
|
| |
| |
Carnation
| Дата: 01.05.2014, 15:23, местоположение: Великобритания, Сообщ. № 39 |
|
Влюбилась в жизнь))
Доверяем
|
Я думаю можно переводиться из одного колледжа в другой на начало нового учебного года в связи с переездом.
Не нравится устав, меняйте монастырь ))
|
| |
| |
|
Тестирование не такое и сложное.Из нашеи школы многие уехали учиться,и ребята были без красного диплома со средними знаниями.Удачи вам в учебе.
